Em virtude da divulgação do SAERS 2016, a 10ª Coordenadoria Regional de Educação projetou ações para atendimento às escolas com nível abaixo do básico, possibilitando a apropriação dos resultados.
Coordenadora Regional de Educação, Sara Cardoso, formou uma comissão de assessoramento do SAERS composta por representantes de todos os setores da 10ª CRE: Pedagógico, Recursos Humanos e Financeiro.
A equipe de assessoramento do SAERS proporcionou reflexões sobre a metodologia do trabalho e o encaminhamento da aplicabilidade dos instrumentos elaborados para avaliação do processo da aprendizagem dos alunos.
Dentre as ações realizadas, o atendimento individual às escolas que apresentaram resultados abaixo do básico, possibilitou à equipe gestora a apropriação do material divulgado bem como o planejamento de ações efetivas para melhoria dos resultados dos alunos em cada escola.
Solicitou-se a todas as escolas que estão abaixo do básico a preparação da Jornada Pedagógica 2017, visando a apresentação dos resultados do SAERS com ações diferenciadas, conforme nível de proficiência, que foram definidas pela CRE.
As escolas que apresentaram resultados abaixo do nível básico, dos municípios de Uruguaiana, Barra do Quaraí, Alegrete e Itaqui, foram atendidas individualmente para realizar o preenchimento da Ficha Técnica e refletir quanto a elaboração do Plano de Intervenção-Ação na sua respectiva escola, que atenda as habilidades e competências baseadas nas orientações da Reestruturação Curricular - Parecer 545/2015 – Matriz Referência do SAERS. Cada escola recebeu uma senha para acessar a análise de seus resultados.
Coordenadora Regional de Educação, Sara Cardoso, formou uma comissão de assessoramento do SAERS composta por representantes de todos os setores da 10ª CRE: Pedagógico, Recursos Humanos e Financeiro.
A equipe de assessoramento do SAERS proporcionou reflexões sobre a metodologia do trabalho e o encaminhamento da aplicabilidade dos instrumentos elaborados para avaliação do processo da aprendizagem dos alunos.
Dentre as ações realizadas, o atendimento individual às escolas que apresentaram resultados abaixo do básico, possibilitou à equipe gestora a apropriação do material divulgado bem como o planejamento de ações efetivas para melhoria dos resultados dos alunos em cada escola.
Solicitou-se a todas as escolas que estão abaixo do básico a preparação da Jornada Pedagógica 2017, visando a apresentação dos resultados do SAERS com ações diferenciadas, conforme nível de proficiência, que foram definidas pela CRE.
As escolas que apresentaram resultados abaixo do nível básico, dos municípios de Uruguaiana, Barra do Quaraí, Alegrete e Itaqui, foram atendidas individualmente para realizar o preenchimento da Ficha Técnica e refletir quanto a elaboração do Plano de Intervenção-Ação na sua respectiva escola, que atenda as habilidades e competências baseadas nas orientações da Reestruturação Curricular - Parecer 545/2015 – Matriz Referência do SAERS. Cada escola recebeu uma senha para acessar a análise de seus resultados.